老科学家学术成长资料采集工程简介

老科学家学术成长资料采集工程（以下简称“采集工程”）是根据国务院领导同志的指示精神，由国家科教领导小组于2010年正式启动，中国科协牵头，联合中组部、教育部、科技部、工信部、财政部、文化部、国资委、解放军总政治部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会等11部委共同实施的一项抢救性工程，旨在通过实物采集、口述访谈、录音录像等方法，把反映老科学家学术成长历程的关键事件、重要节点、师承关系等各方面的资料保存下来，为深入研究科技人才成长规律，宣传优秀科技人物提供第一手资料和原始素材。

采集工程是一项开创性工作。确保采集工作规范科学，启动之初即成立了由中国科协主要领导任组长、12个部委分管领导任成员的领导小组，负责采集工程的宏观指导和重要政策措施制定，同时成立领导小组专家委员会负责采集原则确定、采集名单审定和学术咨询，委托科学史学者承担学术指导与组织工作，建立专门的馆藏基地确保采集资料的永久性收藏和提供使用，并研究制定了《采集工作流程》《采集工作规范》等一系列基础文件，作为采集人员的工作指南。截至 2016年6月，采集工程已启动400多位科学家的学术成长资料采集项目，获得手稿、书信等实物原件资料 73968件、数字化资料 178326件、视频资料 4037小时、音频资料 4963小时，具有重要的史料价值。

采集工程的成果目前主要有三种体现形式，一是建设“中国科学家博物馆网络版”，提供学术研究和弘扬科学精神、宣传科学家之用；二是编辑制作科学家专题资料片系列，以视频形式播出；三是研究撰写客观反映老科学家学术成长经历的研究报告，以学术传记的形式，与中国科学院、中国工程院联合出版。随着采集工程的不断拓展和深入，将有更多形式的采集成果问世，为社会公众了解老科学家的感人事迹，探索科技人才成长规律，研究中国科技事业的发展历程提供客观翔实的史料支撑。

研究思路与写作框架

董玉琛院士（1926年—2011年）是我国近现代农业科学技术历史上一个重要的历史人物。作为新中国成立前加入中国共产党的党员，她是中华人民共和国成立的见证者；作为我国作物种质资源学科的奠基人之一，她是中华人民共和国作物种质资源学科的创建和发展的亲历者。研究这样一个历史人物，不能脱离她所生活的时代背景和从事学科的发展情况。本传记是在近现代中国社会大背景下，结合中华人民共和国作物种质资源学科的创立和发展过程，以史料为基础，重点对董玉琛的学术成长经历进行系统的梳理和总结，以发掘董玉琛院士学术成长的规律和她身上所体现出的科学精神，为进一步研究近现代科学提供有益的借鉴。

已有关于董玉琛的研究成果主要是传记。本次采集到董玉琛传记资料20份，除画册1部外，其他均为文章。已有的传记资料偏重于对董玉琛学习、工作经历及学术成就和贡献的记叙，缺乏从总体上对董玉琛学术成长历程进行翔实而深入的研究。在已有传记资料的基础上，本次采集了总计一千余件的资料，综合运用这些资料，可以对董玉琛的学术成长经历进行更为翔实的论述。本次采集到的资料包括口述文字、传记、证书、信件、手稿、著作、论文、报道、视频、音频、照片、图纸等十余类。史料是历史研究的基础，采用高质量的史料是获得高水平历史研究成果的前提。在研究报告的撰写过程中，我们着重采用史料价值高、能真实体现董玉琛学术成长的资料，如论文、著作、手稿（工作笔记、读书笔记、考察日记、报告文章）、学术交流信件、考察照片和图纸等。

本传记以时间为主轴，根据董玉琛学术成长的关键节点来分阶段进行研究。董玉琛在学术研究方向确定后就没有改变，因此，总体而言，可以将董玉琛学术成长的历程划分两个大的阶段：学术方向确定前和学术方向确定后。然后，再根据董玉琛学术成长的节点和学术研究的内容进行细分，形成各章。研究报告一共十章，从第一章至第四章是论述董玉琛在学术方向确定前的学习、成长经历，其中包括董玉琛的少年学习时期，大学时期、参加工作之初和留学苏联确立学术方向的经历。第五章至第十章是论述董玉琛在学术方向确立后，从事作物种质资源研究和教育工作的历程及取得的成就，其中包括董玉琛在“文革”期间坚持科研工作、致力于创建我国作为种质资源学科及工作体系、带队赴野外考察小麦种质资源、开展普通小麦及小麦稀有种的研究、对小麦野生近缘植物的研究与利用和培养学科人才等内容。每章又依据主题和时间脉络分为3—5节。各章节相合，使得研究报告形成一部完整的研究科学家学术成长的科技史著作。

传记以科学家的学术成长为主要内容，关于其个人生活等与学术无关的问题涉及较少。传记中所有的研究主题都以史料为基础，做到“论从史出”，有关学术专业性问题、学术贡献和评价，我们都请该学术领域的专家学者来审阅和提出修改意见。